Date of Completion
12-16-2018
Embargo Period
11-29-2018
Advisors
Manuela Wagner, Katharina von Hammerstein, Anke Finger
Field of Study
Literatures, Cultures & Languages
Degree
Master of Arts
Open Access
Open Access
Abstract
Die Arbeit beschäftigt sich mit den Fragen, welches Modell von interkultureller Kompetenz für den Fremdsprachenunterricht in Österreich geeignet ist und wie eine praktische Implementierung des selbigen in Form eines Adaptierungsversuches einer Schulbucheinheit aussehen könnte.
Neben einer Vorstellung des Reference Framework for Democratic Culture (RFCDC) des Council of Europe werden seine Parallelen mit dem Lehrplan der Neuen Mittelschule in Österereich herausgearbeitet. Im Zuge einer Analyse der vorhandenen Kompetenzen des RFCDC an einem Kapitel des Schulbuchs More! 4 wird dessen Konzept praktisch greifbar. Die Ergebnisse werden anschließend kritisch reflektiert; in weiterer Folge werden Ideen und Anregungen zu einer potentiellen, vertieften Anwendung der Kompetenzen des RFCDC gegeben.
Recommended Citation
Jäger, Caroline, "Interkulturelle Kompetenz im Fremdsprachenunterricht in Österreich: Ein Adaptierungsversuch einer Schulbucheinheit anhand des RFCDC des Council of Europe" (2018). Master's Theses. 1311.
https://digitalcommons.lib.uconn.edu/gs_theses/1311
Major Advisor
Manuela Wagner